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全国基础教育质量监测工作会议召开
 

    3月20日,全国基础教育质量监测工作会议在江苏苏州召开,出席此次会议的教育部领导有:副部长刘利民同志,教育部国家教育督导团办公室主任何秀超同志、副主任林仕梁同志,教育部基础教育质量监测中心主任董奇同志等;出席此次会议的江苏省领导有:江苏省副省长曹卫星同志,江苏省教育厅厅长沈健同志,苏州市委常委、市委宣传部长蔡丽新同志等。全国各省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团教育厅(教委、教育局)分管基础教育和教育督导的负责人、督导室主任等约150人参加会议,刘利民同志在会上做了重要讲话。

 

 

 

 

 

    刘利民同志指出,基础教育质量决定一个国家人才的素质,决定一个国家的前途和民族的未来,必须提高认识、高度重视基础教育质量监测工作。他强调,开展基础教育质量监测工作是教育重点转移的必然要求、是推进素质教育的迫切需要、也是转变教育行政管理职能、加强教育宏观管理的重要手段。国务院、教育部等高度重视基础教育质量监测工作,2007年中编办批复教育部,专门成立了基础教育质量监测中心,负责组织开展全国的基础教育质量监测。监测中心成立后,从2007年到2011年,已经连续5年分别对义务教育阶段学生数学、语文、科学、英语学生学习质量和心理健康状况、体育健康状况及影响因素进行了试点监测,28个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团参加了试测,涉及了样本学校4700多所,学生近20万名。通过试点监测,修订完善了监测指标体系和监测工具、培养了一支专业性强的研究团队和视导队伍、加强了对地方开展质量监测的指导、并形成了各类监测结果报告,在各个层面上进行了反馈,这些都为我国建立基础教育质量监测体系、开展全国基础教育质量监测积累了很好的经验,奠定了很好的基础。           

    刘利民同志在讲话中进一步指出,监测工作是一项技术性很强的工作,要积极学习借鉴国外先进经验,但是,不能完全照搬国外的做法,应主要从我国的实际出发,把落脚点放在解决我们所面临的现实问题上,最终目的是逐步建立起符合中国国情、也能与国际进行比较的、科学的教育质量监测体系。

    刘利民同志指出,组织开展2012年的全国监测,是教育部今年的一项重点工作,也是今后一项新的任务。希望各地承担这项工作的部门和同志们要加强领导、明确职责,加强沟通、协调配合,加强组织、规范操作,加强引导,营造氛围,确保监测数据真实,分析处理准确,为教育决策部门提供有效的咨询服务。

 

    教育部基础教育质量监测中心主任董奇同志在会上详细说明了基础教育质量监测工作所开展的前期准备和2012年全国基础教育质量监测的具体工作内容和要求。他介绍了教育部基础教育质量监测中心自成立五年以来所做的大量艰苦细致的工作,中心已在标准研制、工具开发、监测实施、数据分析、报告撰写与反馈等各个方面基本建立了标准化流程和规范,形成了诸方面工作的技术标准和质量控制细则,为开展全国基础教育质量监测工作奠定了坚实的基础。董奇同志还就2012年全国监测工作的准备情况及下一阶段工作的内容和时间节点等做了全面详细的说明,希望各地教育主管部门协调一致,共同完成好2012年全国基础教育质量监测的数据采集工作。

 

    教育部国家教育督导团办公室主任何秀超同志进行了大会总结,他指出,基础教育质量监测工作意义重大,希望各省高度重视,加强领导与协调,各地督导系统要在此项工作中发挥牵头作用,团结相关部门和同志落实各项组织工作;同时,他希望各省借鉴国家层面的经验,建立监测工作专家库,培育本省的力量,还可利用监测结果的反馈与引导,发挥其对教育管理部门、政府部门的咨询和引导作用,以此为新的抓手做好新时期督导工作。

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