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省教育厅办公室关于公布2015年基础教育前瞻性教学改革实验项目和基于测试分析的跟进式改革重大研究项目的通知
 

 

苏教办基〔201513

各市教育局:
  根据《省教育厅关于印发江苏省基础教育教学改革行动计划的通知》(苏教基〔201518号)、《江苏省教育厅江苏省财政厅关于做好基础教育前瞻性教学改革实验项目申报工作的通知》(苏教基〔201519号)和《省教育厅关于做好“基于测试分析的跟进式改革重大研究项目”申报工作的通知》(苏教基〔201521号)精神,在各市推荐申报的基础上,经省教育厅组织材料初审及答辩评审,共确定2015年基础教育前瞻性教学改革实验项目42个、基于测试分析的跟进式改革重大研究项目29个,现予公布(具体名单见附件),并就有关事项通知如下。
  一、提高思想认识,强化项目引领。各地要充分认识基础教育前瞻性教学改革实验项目和基于测试分析的跟进式改革重大研究项目工作的重大意义,采取有效措施,抓好项目建设,并以此为抓手,深化基础教育课程教学改革,全面提升基础教育质量,加快推进基础教育内涵发展。
  二、完善项目方案,确保顺利实施。各地要加强项目建设的实际推动工作,支持和指导相关单位进一步对照文件精神,根据答辩时提出的意见建议完善方案并明确实施步骤,做到有计划、有指导、有保障、有督查,确保项目有序开展、层层落实。特别是要在思想凝练、前瞻指向和实验成效上下功夫、求突破、有创新。
  三、加强绩效评估,确保项目成效。基础教育前瞻性教学改革实验项目建设时间原则上为一年,根据实际情况可适当延长。省教育厅在项目资金下达一年后,将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面对项目进行检查视导。各市要针对项目,认真检查资金落实使用和项目实施情况,强化全程跟踪管理,及时发现实施中的有关问题,提出完善措施。基于测试分析的跟进式改革重大研究项目将同时列入江苏省教学研究课题系列进行过程化管理。
  四、加强研究指导,总结推广成果。鼓励市、县、校都确定课程教学改革的重点项目,通过自主研究、专题调研、项目论证、观摩研讨等多种方式,有序推进面上的教学改革。各地应充分发挥教育专家的作用,教育行政部门要统筹和发挥教研、教科、师资培训、电教、装备等其他各方面的力量,加强重点改革项目的分类指导和个别指导,组织专题培训、现场观摩与专题检查,及时总结推广优秀改革成果。
  附件:基于测试分析的跟进式改革重大研究项目名单

  省教育厅办公室
  20151026


 

附件2

基于测试分析的跟进式改革重大研究项目名单

序号

项目名称

主持人

单位

1

基于证据的教育教学改革的比较研究

 

南京大学

2

义务教育学科核心素养和关键能力研究

 

南京师范大学课程与教学研究所

3

“为了每一个”:基于数字化平台的小学生综合素质评价及跟进改革的研究

杨林国

戴兴海

南京市教育局

4

基于网络测评平台的区域性教育质量监测组织实施与推进策略研究

丁玉祥

南京市秦淮区教师发展中心

5

基于事实与数据分析的学校课程建设的研究

张蕾芬

南京外国语学校仙林分校小学部

6

大数据背景下区域学科教学质量管理的实践研究

黄一敏

无锡市滨湖区教育研究发展中心

7

县域推进基于质量监测的教学管理变革研究

 

江阴市教育局

8

基于质量分析的“学进去,讲出来”教学改革行动研究

张德超

徐州市教育局

9

基于小学数学学科测试分析的教学实践研究

褚召东

陈为强

徐州市贾汪区实验小学

10

基于核心素养和关键能力研究的学科教学方式改革

朱志平

江苏省常州市教科院

11

基于核心素养和关键能力的自主学习型课堂研究

张伟俊

胡小凡

常州市武进区湖塘实验中学

12

基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革

杨文娟

常州市实验小学

13

基于核心素养测评的苏式教学改革研究

顾月华

苏州市教育局

14

基于区域性质量监测的教学评价改革及跟进式教学管理创新的实践研究 

 

苏州工业园区教育局

15

区域中小学作业有效性监控机制的研究

沈正元

姚伟斌

吴江区教育局

16

学生学业质量群体差异成因与“均衡干预”对策研究

金海清

南通市教育局

17

基于测试分析的高中生学习行为优化干预策略研究

张圣兵

何忠锋

江苏省通州高级中学

18

培养学科核心素养的课堂教学改革实践研究

 

周中森

连云港市教育局教研室

19

连云区基于高层次能力提升的学科层面跟进式改革研究

殷振利

相入通

连云区教育局

20

基于学测分析的小学生语文关键能力培养的教学实践研究

 

顾士伟

连云港师专一附小教育集团

21

义务教育学科核心素养和关键能力研究

张元贵

淮安市教育局

22

学生学业质量校际差异的成因与对策研究 

孙朝平

淮安市淮安区教研室

23

基于LA技术的精品课堂实践研究

朱益民

江苏省淮阴师范学院附属中学

24

学生学业质量区域差异的成因与对策研究

——以盐城市为例

 

顾俊琪

盐城市教育局

25

基于核心素养和关键能力研究的学科教学方式改革

周应华

 

扬州市教育科学研究院

26

基于形成性测试分析的教学管理改革实践研究

 

扬州市竹西中学

27

镇江市基于质量检测的教学管理改革实践研究

冯章葆

朱春晓

镇江市教育局

28

基于测试分析的区域性跟进式学科教学改革研究

于咏梅

镇江市京口区教育局

29

基于发展初中生科学学科核心素养的教学方式研究

郑慧玉

 

江苏省泗洪中学

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